Cine y Vídeo. Deconstrucciones Pedagógicas

Este curso se disponibiliza en colaboración con el Plan Nacional de Cine (Plano Nacional de Cinema) (PNC), un programa de alfabetización para el cine y de divulgación de obras cinematográficas nacionales ante el público escolar. Este programa es una inciativa conjunta de la presidencia del Consejo de Ministros, a través del Gabinete del Secretario de Estado de Cultura, y del Ministerio de Educación y Ciencia, por el Gabinete del Secretario de Estado de Educación Básica y Secundaria.

En este curso, los estudiantes utilizarán prácticas pedagógicas innovadoras recurriendo a obras cinematográficas, aplicando modelos y estrategias de exploración del cine en ambientes educativos.

Objetivos

Con esta acción de formación se pretende:

  • Concienciar sobre el potencial comunicativo del cine en contexto educativo.
  • Promover la utilización del cine en el proceso pedagógico.
  • Conocer y analizar un modelo pedagógico para la deconstrucción de imágenes en movimiento.

De esta forma, pretendemos que al final de esta acción los estudiantes:

  • Adopten prácticas pedagógicas innovadoras recurriendo al cine.
  • Utilicen de manera eficaz el modelo y estrategias de exploración del cine en ambientes educativos.

Contenidos

I - El Cine en Ambiente Educativo (10 horas)

  1. El cine en cuanto herramienta pedagógica multidisciplinar.
  2. El cine en cuanto fuente de cultura y agente transmisor de conocimiento.
  3. El cine y el sentido crítico, estético, cultural y artístico.

II - Modelo Pedagógico para Deconstrucción de Imágenes en Movimiento (15 horas)

  1. Principales etapas para una adecuada utilización pedagógica: (y) actividades.
  2. La deconstrucción pedagógica de recurso de aprendizaje
  3. Modelos/ fichas de análisis para la deconstrucción.

Número total de horas: 25

 

Destinatarios

  • Docentes de Educación Preescolar, del 1.º, 2.º e 3.º Ciclos de Educación Básica y Secundaria y Educación Especial

 

Metodologías

La presente acción se imparte en régimen de enseñanza y aprendizaje a distancia a través de la modalidad online, ambientado en una clase virtual, con recurso a la plataforma de elearning del Camões, I.P.

El término "clase virtual" se aplica a espacios organizados donde tiene lugar interacciones diversas entre docente-estudiante, estudiante-docente y estudiante-estudiante, creándose comunidades de compartición de conocimiento y de experiencias, donde se incentiva a los estudiantes, a través del planteamiento de varios problemas, a llevar a cabo el aprendizaje significativo. El curso tiene como marco general de referencia, en términos de metodología de enseñanza, un modelo pedagógico virtual basado en los principios del constructivismo, del aprendizaje colaborativo, mediante la resolución de problemas y que promueve la multilalfabetización.

Régimen de Evaluación de los Estudiantes

La aprobación del curso dependerá de la obtención de clasificación igual o superior a 5 puntos y de la asistencia mínima al 2/3 del total de horas de la acción.

La clasificación final de cada estudiante resultará de la evaluación que se obtenga en el conjunto de las siguientes tareas:

  • participación activa en los foros de discusión;
  • realización de las e-actividades propuestas;
  • trabajo final;
  • informe de reflexión crítica.

La clasificación se efectuará de acuerdo con la escala de 1 a 10, con la mención cualitativa de:

  • 1 a 4,9 `puntos– Insuficiente;
  • 5 a 6,4 puntos– Regular;
  • 6,5 a 7,9 valores – Bien;
  • 8 a 8,9 puntos– Muy Bien;
  • 9 a 10 puntos – Excelente.

Certificación

Este curso de formación está acreditado por el Consejo Científico-Pedagógico de Formación Continua (Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua), con el registro CCPFC/ACC-90621/17. Para efectos previstos en el n.º 1 del artículo 8º del Régimen Jurídico de Formación Continua de Profesores, la presente acción conviene a efectos de progresión curricular de Profesores de Educación Básica y Secundaria. A efectos del artículo 9º, no conviene para progresión en la carrera profesional en el área científico-didáctica.

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